Validation du Projet Informatique

Aujourd’hui était le grand jour, je devais présenter mon projet de création d’un blog au directeur. Après mûre réflexion, j’ai tranché sur le projet du blog. Depuis 2 jours, je peaufine mon PowerPoint, je l’ai fait lire à Christopher qui a rectifié quelques erreurs de grammaire. Puis hier soir je l’ai présenté à Quinton.

Mercredi matin lors de la réunion des instituteurs d’avant cours, Quinton avait informé que jeudi à 14h40 tous les instituteurs étaient conviés à ma présentation. Oups, je pensais d’abord le faire en petit comité et non pas devant 30 personnes.

La journée, n’a pas commencé dans les meilleures conditions car à 9h40 la salle informatique est plongée dans le noir comme une bonne partie de l’école. Les investigations sur la panne, qui dure depuis plusieurs semaines, progressent. Une phase est défaillante mais ils n’arrivent pas à localiser l’endroit. Bref, je n’ai pas eu d’électricité le reste de la journée. J’ai passé mon temps à la recherche d’une rallonge électrique car la salle où je devais faire ma présentation était également touchée par la panne électrique. Les électriciens n’en trouvant pas, ils ont fini par me la fabriquer avec un bout de câble et 2 prises.

14h30 rien n’est prêt, je me précipite dans la salle pour installer mon PC et le projecteur. Quinton me donne un coup de main, je projette l’image à l’écran. Et là surprise, l’image est à l’envers, et personne ne sait régler le vidéo projecteur tout neuf qui était encore sous plastique. Je regarde vite fait dans les paramètres de mon PC et je commute la sotie de l’image de 360°. Cette fois l’image est dans le bon sens sur l’écran mais plus sur mon PC. Pas grave je ferais avec.

Tout le monde est là, et je me lance. Silence total pendant ma présentation. Ai-je été clair ? A la fin de ma présentation et le traditionnel "Have you any question". Le directeur, prend la parole et demande les applaudissements pour ma présentation et mon projet.

Rassuré que mon projet plaise, je vais pouvoir attaquer les festivités dès lundi. Vendredi j’aurais le nom des 4 instituteurs puis ensuite des 15 élèves. J’ai senti également la déception de certains instituteurs que je ne prenne pas plus de personne. Je suis allé les voir pour leur dire que la salle informatique est ouverte en permanence et que si ils y ont des questions qu’ils viennent me voir. Je conçois que beaucoup d’enfants seront également déçus de ne pas pouvoir tous venir, mais je serais là le reste du temps pour eux et les aider dans leurs exercices. Le seul créneau horaire retenu par le directeur sera de 14h30 à 15h15 du lundi au jeudi pour des raisons administratives et bien être des enfants. Les intercours sont indispensables pour eux. J’ai proposé quand même au directeur que si les élèves ou instituteurs, veulent toutefois venir aux intercours je serais là, il a accepté.

Voilà la balle est dans mon camp, à moi maintenant d’être à la hauteur de leur espérance, et qu’il ait enfin une fenêtre de leur école ouverte au monde entier. Un rêve qu’ils ont depuis bien longtemps.

Cf ma présentation

     

     

Discussion sur le Projet Informatique

Ce matin, nous sommes arrivés en retard à l’école. Un bus était tombé en panne en plein milieu d’un carrefour. En même pas 5 minutes, plus aucune voiture ne circulait car tout le monde voulait avancer, ça roulait sur les trottoirs, à contre sens, un véritable capharnaüm. Grâce au 4x4 de Quinton nous sommes partis à travers champ pour sortir du bourbier et se rendre à l’école. Dans le même temps nous entendions à la radio qu’un grave accident, entre 2 véhicules, avait fait de nombreux morts dont 7 passagers entassés à l’arrière d’un pick-up.

Aujourd’hui, la fréquentation de la classe informatique a été presque du 100%. C’est encourageant pour la suite. Les cours sont basées essentiellement sur le logiciel éducatif CAMI comme j’en ai déjà parlé.

Aujourd’hui 2 cours étaient basés sur la compréhension de texte en anglais. Les enfants devaient lire un texte pendant le temps qu’ils souhaitaient. Puis ils devaient de mémoire répondre à une série de questions portant sur le texte avec 3 réponses possibles à chaque fois.

Puis un autre cours a été basé lui sur les mathématiques. Suite logique de nombre, addition, soustraction, division et multiplication. J’ai observé chez certains enfants des aptitudes phénoménales de compréhension. D’autre avaient besoins de leurs doigts pour effectuer les calculs. Sur la vidéo que j’ai effectuée cela se voit bien. Une jeune élève du début de la vidéo était étonnante, à la voir elle faisait beaucoup plus jeune que tous les autres élèves (11 ans), mais elle calculait à une vitesse déconcertante.

Cet après midi j’ai évoqué avec Quinton de mon Project informatique. Il est d’accord pour qu’on présente le projet au directeur jeudi, car il est actuellement en formation pendant 3 jours. J’ai prévu de faire une présentation sur PowerPoint où je détaillerais comment on s’organisera.
Le travail de fond se fera dans chaque classe avec leur instituteur respectif. Nous prendrions 1 élèves par classes soit 15 élèves, ils seront accompagnés de 4 instituteurs, 1 pour chaque niveau (Grade 4 à 7). J’espère que le directeur approuvera le projet. J’ai 2 jours entiers pour peaufiner ma présentation.

Des phoques à Cape Town !

Retour sur Cape Town ce dimanche. Aujourd’hui visite du château de Bonne Espérance "The Castle of Good Hope". Le château en lui-même n’a rien d’extraordinaire, par contre dans le musée Militaire on y découvre toute l’histoire de la colonisation de l’Afrique du Sud. J’ai revu des passages du livre que j’ai lu avant de venir, "Un arc en ciel dans la Nuit" de Dominique Lapierre.

Ensuite je flâne dans les rues, quand je vois un attroupement autour d’un bus, dans une avenue qui me semble coupée à la circulation. Il tourne un film ! je scrute pour voir si je vois un acteur connu, mais rien.

Je retourne sur Water Front comme la semaine dernière. J’y croise le directeur de Project Abroad Andrew et Laura "the desk officer", puis un groupe de jazz, et au détour de mon chemin je suis tombé nez à nez avec des Phoques. Véridique, en plein milieu du port de plaisance sur un ponton.

  
Aujourd’hui la chaleur était étouffante (30°C à l’abri) et très peu de vent.

Simon’s town - la plage des pingouins

Tout est parfaitement chronométré, le réveil, le bus et le train. Le ciel est bleu, le soleil chauffe déjà sérieusement. Je n’ai pas hésité sur la couche de crème.

Je débarque du train et je sors mon appareil pour prendre une photo. Et là, coup sur la tête, la batterie de mon appareil photo est vide, je ne pourrais pas prendre beaucoup de photos. J’avais mis en charge mon appareil hier soir, mais après en avoir discuté à mon retour avec Christopher, j’ai utilisé une prise qui a un mauvais contact donc je ne l’avais pas chargé.

Je décide quand même de rester, car j’aurais bien l’occasion d’y revenir d’ici 2 mois et demi. La plage des pingouins est à environ 30 minutes. Sur le chemin, il y a le musée de la marine très sympas à voir et gratuit, ça m'a rappelé de lointain souvenir. Ensuite il y a le port de plaisance et militaire. Juste à côté il y a un musée du jouet (5 rand), mais il était exceptionnellement fermé. Puis on arrive sur le premier parking de la plage des pingouins. Il y a trois moyens de les voir :

• Le chemin gratuit, si vous avez de la chance vous en verrez.
• L’entrée indiquée "Penguin Entrance" (45 rands) pour les touristes de passages, là vous y verrez toute une colonie de pingouins à quelque mettre de vous.
• Mais celle que je vous conseille, car j’ai fini par là, "Boulders beach". L’entrée est également payante. Mais là vous êtes au plus près des pingouins car il n’y a pas de barrière entre vous et eux. Pour y accéder il faut soit se mouiller, soit faire un peu d’escalade (Maillot de bain et bonne chaussure à prendre avec vous). Si vous avez de la chance vous pourrez les voir nager près de vous dans l’eau. Malheureusement la batterie de mon appareil photo était vide et je n’ai pas pu immortaliser cela. Snif, se sera la prochaine fois.

Une heure de plage en plein soleil, il était temps de se restaurer. J’ai pris un restaurant vue sur mer et un plat typique sud africain de poissons, moules, calamars et crevettes accompagné d’une sauce au curry bien épicée comme il faut. Quand je quittais le restaurant, un groupe de touristes rentraient, et pour la première fois depuis mon arrivée j’ai entendu parler Français, ça fait drôle et ça fait du bien.

Muizenberg - la plage des surfeurs

Vendredi après-midi en revenant de l’école Quinton a longé pendant quelques kilomètres la plage. J’ai eu l’envie de la voir de plus près.

Je dépose mes affaires, troc chemise et pantalon, contre short de plage et teeshirt direction "Muizenberg" à un quart d’heure environ de train de "Wynberg".

La gare donne directement sur la plage, pratique. Les vagues sont là, mais c’est surtout le vent qui domine. Je veux prendre le soleil mais au bout d’une demi-heure je suis recouvert de sable. Je décide de marcher vers les surfeurs tirés par leur voile et qui s’éclatent, tellement le vent est fort.

Sur le chemin de jolis cabanons et d’énormes algues, elles ressemblent à des raies à cause de leur longue et visqueuse tige. Le vent devient insupportable j’en ai plein les yeux, la bouche alors je décide de rentrer.

La salle informatique est enfin opérationnelle

Le clavier QWERTY pas facile quand depuis 20 ans on travaille sur un clavier AZERTY

Il m’aura fallu un peu plus d’une semaine pour remettre la salle informatique fonctionnelle à 100% côté logiciel. Côté matériel ce n’est pas encore ça Il me reste 3 ordinateurs à réparer, et, ce n'est pas gagné.

Les cours ont pu avoir lieu quand il y avait du courant et lorsque les instituteurs  et institutrices étaient présents. Cette semaine du lundi au mercredi c’étaient les pannes de courants qui empêchaient les cours, et, le jeudi c’étaient le manque d’instituteur pour m’aider. J’espère que l’épidémie qui traine, en ce moment, dans l’air ne va clouer les élèves chez eux. Bon je garde le moral.

Quand au projet d’enseignement, je réalise que j’ai une montagne à franchir devant moi. L’implication des 12 instituteurs, institutrices volontaires pour assurer les séances d‘informatique et les centaines d’enfants étant très fluctuant, il va être très compliqué de contenter tout le monde et être efficace en même temps. Je vais donc opter pour réunir tous les volontaires au sein d’un ou deux groupes mais hors cadre enseignement (pendant les pauses, ou après les cours si possible) pour monter un projet éducatif type newsletter, blog ou site internet. Il faut que je présente le projet au directeur au plus vite et commencer rapidement.

J’ai eu cette semaine mon planning de cours composé de 30 cours de 40 minutes chaque. Au début j’ai eu un peu de mal à tout comprendre car le planning scolaire est sur un cycle de 7 jours, pour 5 jours de semaine. J’ai compris tout de suite quand j’ai repris le planning scolaire que j’ai eu à mon arrivée.  Pour le vendredi 3 février il est indiqué "Day 1". Normal c’est mon anniversaire LoL
En faite l’année scolaire a débuté le 16 janvier "Day 1", le 3 février étant quinze jours ouvrés plus loin il y aura eu 2 cycles de 7 jours de passés donc le vendredi 3 février sera "Day 1". Vous me suivez ? Besoin d’un petit dessin ?

Voilà la semaine viens de s’achever, il est maintenant temps de penser au weekend. Samedi j’irais à Simon’s Town, au lieu-dit les « Boulders », où il est possible de voir la seule colonie de pingouins endémiques, autrement dit, présents toute l’année. Et dimanche, rien de programmé je verrai le moment venu.

Have a nice WE

Premier cours

  
Un peu de stress ce matin pour le premier cours. J’arrive en classe vers 8h05 après informer le directeur que le laboratoire informatique est de nouveau opérationnel. Vers 8h30 il diffuse une annonce sur le réseau haut parleur interne à l’école.

"For information Colleague, the IT laboratory is ready to accept student”

8h50, je fais un dernier tour des ordinateurs, et là, boum plus d’électricité dans la salle serveur, je préviens de suite Quinton qui va aux nouvelles. Dans le même temps une institutrice frappe à la porte avec tous les élèves derrières elle ravis de pouvoir toucher aux ordinateurs. La déception se lit sur le visage de l’institutrice quand je lui dis qu’ils ne peuvent pas entrer suite à une panne électrique. Puis elle s’adresse aux élèves pour annoncer la mauvaise nouvelle. Au même moment une diffusion générale confirme que malheureusement le laboratoire est hors service suite à une coupure électrique.

Vers 11h15, l’électricité reviens je fais un check du serveur et des ordinateurs et ce n’est que vers 12h30 que je donne mon feu vert pour faire venir la première classe.

Ce n’est qu’à 13h00 que la première classe arrive pour 45 minutes de cours. L’institutrice m’accompagne pour faire une peu la police car il y a quelques perturbateurs surtout chez les garçons. Les enfants que j’ai ce matin on plutôt 11-13 ans. Il ne semble pas découvrir l’informatique. Ils savent pour la plus part le démarrer. Le plus dur c’est de faire la combinaison des 3 touches en même temps Alt+Ctrl+Del. Pour un jeune garçon gaucher la manipulation de la souris se complique car l’indexe se retrouve sur le clic droit. Il faut peut être que je configure des PC avec souris pour gaucher.

Les élèves travaillent avec l’institutrice sur un logiciel éducatif "CAMI" qui leur propose des exercices. Je suis derrière les élèves pour leur donner quelques astuces informatiques comme l’utilisation du pavé numérique, mais aussi pour les aider à raisonner dans les exercices de mathématiques. Les additions à trous, des suites logiques, plus compliquer des opérations à trous par exemple [ 9 + x - 8 = 1 ]. Les élèves par deux ou seul font les exercices qu’ils souhaitent faire. C’est un peu l’anarchie, mais comment faire avec presque 40 élèves dans une même classe, avec certains qui finissent collés, car ils font Les idiots. Je vais me laisser 1 voir 2 semaines d’observation pour voir toutes les classes et instituteurs et institutrices avant de donner une structure à tout cela.

Des enfants m’ont fait rires car ils ont une tête de plus que tout le monde et faisaient des exercices de bébé avec des formes géométrique types figurines. Bien sûr ils avaient bon à chaque coup. Ils n’avaient pas vu que j’étais derrière eux, et, je me penche vers eux et leurs dit : "Great but this is an exercise for babies, no ! You could do others …"

J’ai des problèmes de sauvegarde du profil en fin de session. Quand je relance l’ordinateur j’ai perdu la configuration, ça ne fait pas sur tous les ordinateurs et je ne comprends pas. Sinon, j’ai trouvé une astuce pour démarrer des programmes en mode administrateur sans donner les mots de passes. Il ne me reste qu’à trouver la programmation ad hoc.